学员管理是实现党校干部培训目标的重要环节，也是加强学员党性修养的重要途径。近年来，山东青州市委党校紧密结合县级党校实际和培训对象特点，以坚持党性教育为主线，以加强学风建设为抓手，以健全落实制度为重点，以提高培训质量为目的，不断探索和改进学员管理的方式方法，通过加强组织管理、强化自我管理、严格制度管理、推进创新管理，初步探索出了一套严格管理、注重实效的科学管理方法。

　　一、加强组织管理。要提高学员管理水平，就必须首先建设一支政治素质高、业务能力强、忠诚于党校教育事业、适应新形势新任务要求的管理队伍。在这方面，我们一是全面提高管理意识。通过认真学习《中国共产党党校工作条例》和各级党校工作会议精神，引导广大教职工进一步统一思想，充分认识新形势下加强学员管理在干部培训中的重要性和必要性，在全校上下形成了领导重视、人人关心、积极参与学员管理工作的良好氛围，为严格学员管理奠定了基础。二是强化管理力量。对主体班次的学员管理，一改过去只有一名班主任负责、管理效果取决于其责任心和管理能力的问题，坚持把强化管理力量作为着力点，对每个主体班次都成立了由跟班校长、干训科长和班主任、教学联络员组成的管理团队，全面负责学员在校的管理工作，做到从开班到结业始终有人跟班，有效避免了管理不到位或脱节问题。三是明确管理责任。规定跟班校长对学员管理负总责，干训科长负协管责任，班主任负直接责任，教学联络员负重要责任，做到职责分明、责任落实，有效提高了管理人员的责任心和主动性。四是严格考核奖惩。按照《年度工作考核办法》和《主体班次管理人员百分考核办法》等进行严格考核，对在学员管理中出现问题的，坚持在评先树优、职称评聘中实行一票否决，并追究相应责任。

　　二、强化自我管理。我们在加强“硬管理”的同时，坚持以学员为主体，充分挖掘和注重发挥学员的自我管理潜能，让学员在管理中唱主角、展才华。一是推行民主选举班组干部。学员入校后，先划分学习小组，通过学员组内交流，相互了解，通过民主推选，选出组织能力强、自我要求严、好学上进、善于管理、乐于服务的学员担任班组干部。二是充分发挥班组干部的作用。把一些班组干部能够管理的事项，比如课堂纪律、维护校规校纪、检查评比、组织活动、外出考察等交由他们组织落实。实践表明，强化学员的自我管理，既能促进学员的自我约束，又可加强学员的相互监督，有利于提高管理成效。

　　三、严格制度管理。制度是学员管理的基础，而制度管理能否取得成效，关键在于执行力。近年来，我们在不断健全完善各项学员管理制度的基础上，突出抓了四项制度的落实：一是严格考勤制度。实行定时考勤与不定时抽查相结合，做到出勤情况每周公开通报一次。二是严格考核制度。对学员出勤、遵纪守规、考试、调研报告、集体活动、外出考察、学习笔记、课堂作业等方面进行全面考核，并及时记录在案。三是严格情况通报制度。对学员在校表现及综合情况形成评价意见，结业后由党校派专人到学员所在单位进行通报，为学员评先树优、提拔任用提供依据。四是严格优秀学员评选制度。坚持量化打分和民主评选相结合，先将学员在校表现进行量化打分并公布，然后由小组民主推荐、班级初评，校党委研究确定优秀学员，结业时进行表彰。

　　四、推进创新管理。我们不断更新管理理念，积极推进管理创新，强化对学员的“硬约束”，提高学员管理工作的科学化水平。一是实行学员承诺制，二是实行学员日常表现公示制，三是建立学员培训档案，四是积极探讨干部培训与使用相结合的机制。建立党校与组织人事部门沟通协调机制，使干部在党校培训情况成为组织人事部门培养、发现、考察、识别干部的重要渠道，增强干部参加党校学习的自觉性、积极性和纪律性。

（作者：刘庆斌  作者系山东青州市委党校副校长）

（本文来源：学习时报）